Psixologiya sizga yaxshiroq yozish uchun 6 ta maslahat beradi

Tarkib

• Kognitiv psixolog Stiven Pinker ajoyib yozuv kalitlarini tushuntiradi.
• Yozish va psixologiya, umumiy jihatlar
• Stiven Pinker bizga yaxshiroq yozishning psixologik kalitlarini olib keladi
• Yozuvchilar uchun 6 ta psixologik maslahat
• 1. O'zingizni o'quvchining o'rniga qo'ying (va ongingizda)
• 2. Tasvirlar va suhbatlar bilan to'g'ridan-to'g'ri uslubdan foydalaning
• 3. O'quvchini kontekstga qo'ying
• 4. Qoidalarga rioya qilish haqida gap ketganda, ijodkorlik (lekin sog'lom fikr)
• 5. Hech qachon o'qishdan to'xtamang
• 6. Matnlarni yaxshilab va sabr bilan ko'rib chiqing
• Oxirgi fikr

Kognitiv psixolog Stiven Pinker ajoyib yozuv kalitlarini tushuntiradi.

O'qish hayotning eng katta zavqlaridan biridir, Shubxasiz.Bir necha kun oldin biz o'z hayotimiz davomida bir marta o'qishingiz kerak bo'lgan 50 ta muhim kitoblar bilan o'zimizning reytingimizni takrorladik va bugun yana bir narsaga qaramay, yana ko'p narsalarga qaytmoqdamiz.

Yozish va psixologiya, umumiy jihatlar

Biz doimo yozma so'zlar bilan aloqa qilamiz; ular bizning hayotimiz va madaniy merosimizning bir qismidir. Biz hammamiz bir paytlar o'z fikrlarimizni yoki hikoyalarimizni yozishga ehtiyoj sezdik va yozish terapevtik bo'lishi mumkin.

Biz kabi adabiy daho bo'lmasligimiz mumkin Gabriel Gartsiya Markes yoki Uilyam Shekspir, lekin qalam va qog'oz (yoki raqamli mahalliy aholi uchun klaviatura) da'vosi ko'pincha bizga taqdim etiladi. Biroq, bizning ongimizdan o'tgan g'oyalar va mulohazalarni qog'ozga tushirish murakkab ish bo'lishi mumkin, agar bo'lmasa, yozuvchilardan va ularning qo'rqinchli "oq sahifa sindromi" dan so'rang.

Stiven Pinker bizga yaxshiroq yozishning psixologik kalitlarini olib keladi

Bugungi eng taniqli psixologlardan biri, Garvard Universitetining lingvistik va kognitiv psixologi Stiven Pinkerning yozish san'ati haqida gap ketganda, bizning rivojlanishimizga yordam beradigan ba'zi javoblari bor.

Uning "Uslub hissi: 21-asrda yozish bo'yicha fikrlovchi odam uchun qo'llanma" kitobida ( Uslub hissi: mutafakkirni XXI asrda yozishga yo'naltiring ), 2014 yilda nashr etilgan, Pinker bizga maslahat beradi va biz yozuvchi sifatida takomillashtirishni istaganlar uchun keng qo'llanmani taklif qiladi.

Bundan tashqari, uning takliflari va ta'limotlari nevrologiya va kognitiv psixologiya sohasidagi ko'plab ilmiy tadqiqotlarga asoslangan: Pinker miyamizning ish tizimidagi topilmalarni ko'rib chiqadi va bizni yozish qobiliyatini yaxshilashga o'rgatadi. Muallif bizning aqlimiz qanday ishlashini tushunishga qaratilgan bir qator uslublar va strategiyalarni taklif qiladi, shunda biz undan maksimal darajada foydalanishni bilamiz, bu holda yozishda yanada ijodiy va samarali bo'lishimiz kerak.

Yozuvchilar uchun 6 ta psixologik maslahat

Quyida biz Stiven Pinkerning ta'limoti asos bo'lgan olti fikrni sarhisob qildik. Agar siz yozuvchi bo'lishni va hikoyalaringizni yaxshilashni xohlasangiz, bu sizga yordam berishi mumkin.

1. O'zingizni o'quvchining o'rniga qo'ying (va ongingizda)

O'quvchilar siz bilgan narsani bilishmaydi. Bu juda aniq nuqta bo'lib tuyuladi, ammo unchalik aniq emas. Agar sizning matnlaringiz orqali ularga etkazmoqchi bo'lgan narsani yaxshi tushunmaydigan odamlar bo'lsa, muammo ularnikida emas, balki siznikida. Kechirasiz.

Ushbu yozilmaslikning psixologik sababi shundaki, bizning miyamiz juda ko'p bilimlarni, ma'lumotlar va dalillarni oddiy deb qabul qilishga intiladi, chunki siz ularni allaqachon bilasiz, ammo ularni sizning o'quvchilaringiz ham biladimi? Ehtimol, bunday emas va bu tez-tez uchraydigan muammo bo'lib, o'z-o'zini tanqid qilish va mulohaza yuritish bilan shug'ullanishi kerak.

Stiven Pinker bu xatoni "bilimning la'nati" deb ataydi va shunday bo'ladi ko'plab yozuvchilarning boshqalarni tushunishga qodir emasligi nima bilishini bilmayman. Bu tushunarsiz matnlarga olib keladi, bu erda o'quvchini yo'ldan ozdiradigan narsalar oddiy deb qabul qilinadi. Pinker o'z kitobida ushbu xatoga yo'l qo'ymaslikning eng yaxshi usuli (tahrirlovchilarning fikriga ko'ra, bu eng keng tarqalgan usullardan biri), bu ma'lum bir ma'lumotga ega bo'lmagan odamga matnning qoralamasini yuborish va undan so'rash. u hamma narsani tushunadi, yoki yo'q.

2. Tasvirlar va suhbatlar bilan to'g'ridan-to'g'ri uslubdan foydalaning

Kognitiv psixologiya buni takrorlashdan charchamaydi bizning miyamizning 30% dan ortig'i ko'rish bilan bog'liq funktsiyalarga ega. Pinker shuningdek, o'quvchilar matnni tasvirlarni keltirib chiqaradigan til bilan bog'liq bo'lgan ko'proq elementlarini tushunishini va eslab qolishlarini ko'rsatadigan ko'plab ilmiy dalillar mavjudligini ta'kidlamoqda.

Bundan tashqari, suhbat uslubidan foydalanish va o'quvchini taniqli shaxs sifatida tasavvur qilish qulay: bu ularni hikoyaning bir qismi va yozuvchining ichki dunyosini his qiladi. Biroq, Pinker ta'kidlashicha, o'quvchini hayratda qoldirishga qaratilgan uslub bilan yozish teskari ta'sirga erishadi va o'quvchi o'zini his qilib, muallif aytmoqchi bo'lgan narsadan juda uzoq masofani sezishi mumkin.

Aslida, tadqiqotlar shuni aniqladi ko'plab kollej talabalari aqlli bo'lish uchun ataylab juda murakkab so'zlardan foydalanganlar. Aslida leksik darajadagi eng sodda matnlar yuqori zukkolik mualliflari bilan mos tushgan.

Pinkerning so'zlariga ko'ra o'quvchi va muallif o'rtasida yaxshi uyg'unlikni topishning hiyla-nayranglari shundan iboratki, yozuvchi sifatida siz o'zingizni madaniy darajangizga o'xshash, ammo sizdan kam ma'lumotga ega bo'lgan kishi bilan suhbatda o'zingizni topasiz deb tasavvur qilasiz. siz aytayotganingiz haqida maydon. Shu tarzda siz o'quvchiga rahbarlik qilishingiz va unga siz allaqachon bilgan, ammo u hali bilmagan narsalarni kashf etishingiz mumkin.

3. O'quvchini kontekstga qo'ying

Siz o'quvchiga matnning maqsadi nima ekanligini, nima uchun ularga bir narsa aytayotganingizni, undan nimani o'rganishini tushuntirishingiz kerak. Tergov shuni ko'rsatadiki, o'qishni boshlaganidan boshlab kontekstni biladigan o'quvchilar matnni yaxshilab tushunishlari mumkin.

Pinkerning o'zi bu fikrni ta'kidlab, o'quvchilar satrlar oralig'ida o'qish va barcha tushunchalar va dalillarni intuitiv tarzda bog'lash uchun fonni bilishi kerakligini ta'kidladi. Bu shuni anglatadiki, o'quvchi avvalgi bilimlaridan matnda joylashgan bo'lib, unga o'qiyotgan narsalarini yaxshiroq tushunishga yordam beradi. Darhaqiqat, agar kontekstlash haqida ma'lumot bo'lmasa, o'quvchi oldida turgan satrlarni etarlicha tushuna olmaydi, bu yuzaki o'qish bo'ladi.

Maslahat aniq: mualliflar sifatida biz o'quvchini topishimiz, unga matn mavzusi va nimani tushuntirmoqchi ekanligimizni ko'rsatishimiz kerak. Garchi ba'zi yozuvchilar matndan shubha va sirni olib tashlamagani uchun buni rad etishsa-da, haqiqat shundaki, o'quvchini birinchi lahzadan boshlab g'alaba qozonib, ularni ishonch bilan emas, balki o'qish davomida diqqat va qiziqishlarini saqlab qolish maqsadga muvofiqdir. kontekstlasha olmagan holda, siz birinchi xatboshini ham yakunlay olasiz.

4. Qoidalarga rioya qilish haqida gap ketganda, ijodkorlik (lekin sog'lom fikr)

Bu bilan biz imlo va grammatika qoidalarini hurmat qilishimiz shart emas degani emasmiz, lekin yozayotganda ijod va improvizatsiya uchun bir oz joy qoldirishimiz kerak. Lug'at muqaddas kitob emas, deydi Pinker. Yana nima: lug'at tahrirlovchilari har bir yangi nashrda ma'lum atamalarning tendentsiyalari va ishlatilishini aks ettirishga mas'uldirlar va bunga faqat jamiyat bilan bog'lanish orqali erishiladi, bu esa tilga ma'no beradigan vosita.

Albatta: yaxshi ijodkorlik dozasi bilan vaqti-vaqti bilan ularni buzish uchun siz qoidalarni yaxshi bilishingiz kerak. Ijodkorlik, albatta, sifatning belgisi bo'lishi kerak, biz "aqlli bo'lishni" xohlaganimizni ko'rsatish imkoniyati emas. Agar siz tilni yozish qoidalarini puxta bilmasangiz, g'ildirakni ixtiro qilishga urinib ko'rmaganingiz va matnlaringizda ba'zi bir pravoslav kanonlarga yopishganingiz ma'qul. Yangilashga vaqt bo'ladi, keyinroq.

5. Hech qachon o'qishdan to'xtamang

Ushbu va boshqa yozma qo'llanmalar qiziqarli va qimmatli vositalardir, ammo agar yozuvchi sifatida takomillashmoqchi bo'lsangiz, kundan-kunga ko'p o'qish kerak.

Pinkerning qarashlari juda aniq: yuqori sifatli yozuvchi bo'lish uchun har xil kitoblar va matnlarga sho'ng'ib, yangi tillarni, adabiy manbalarni, yangi atamalar va iboralarni o'rganishga intilib, ular bilan mutafakkir sifatida o'sish kerak va shuning uchun Yozuvchi.

Bu juda oddiy: o'rganish va izlanishni davom ettirish - bu sizning aqliy ufqingizni va natijada yozish qobiliyatingizni kengaytirish kalitlaridan biridir.

6. Matnlarni yaxshilab va sabr bilan ko'rib chiqing

Ajoyib yozuvchi bo'lish uchun birinchi marta soatiga zid ravishda ajoyib matnlar yozishga harakat qilish tavsiya etilmaydi. Darhaqiqat, bu juda oz, juda kam mahoratga ega. Aslida, bu matnlarni ko'rib chiqish va qayta tiklashga ko'p vaqt sarflasangiz va g'amxo'rlik qilsangiz juda yaxshi.

Stiven Pinker reviziya yaxshi yozuvchilar uchun kalitlardan biri deb hisoblaydi. "Juda kam mualliflar o'zlari talab qiladigan, ular etkazmoqchi bo'lgan narsalarni yaxshiroq tushuntirib beradigan aniq so'zlarni yozib olishlari kerak. Kamroq bu ko'proq. Bunga har bir xatboshini, har bir gapni ko'rib chiqish va takomillashtirishni bilish qobiliyati bilan erishiladi. Yozayotganda, biz xabarni aniq qilib, o'quvchiga kerakli darajada etkazish uchun qayta ko'rib chiqishimiz va qayta tuzishimiz kerak », - deya ta'kidlaydi Pinker.

Oxirgi fikr

Matnlar va kitoblar orqali aloqa qilish qobiliyatini o'rganish mumkin bo'lgan narsadir. Iste'dodimizni mashq qilish va boshlash uchungina kerak.

Stiven Pinkerning bizga yozganlarini takomillashtirish bo'yicha ushbu strategiya va uslublar bizning o'quvchilarimizga hamdard bo'lishimizga va xabarimizni eng yaxshi tarzda etkazishimizga yordam beradi. Yozing!