Nega mashg'ulot paytida mukofot itning xatti-harakatini o'zgartiradi?

Har kim biladiki, itga to'g'ri javob bergani uchun mukofot berish uning mashg'ulotini o'zgartiradi. Masalan, biz itni o'tirishga o'rgatsak, biz "o'tir" buyrug'ini berayotib, itni boshiga va orqasiga qarab muomala qilamiz. Ko'zlarini muomalada ushlab turish uchun it yana o'tirgan joyiga qarab tosh silkitadi. It to'g'ri holatga kelgandan so'ng, biz unga shunday muomala qilamiz. Ushbu harakatni bir necha marta takrorlaganimizdan so'ng, endi it "o'tirish" buyrug'iga o'tirish bilan javob berishini aniqladik.

It murabbiylari itga mukofot berish uning xatti-harakatini o'zgartirib yubordi, deb qabul qilishadi, ammo xulq-atvor bo'yicha olimlar bu nima uchun va qanday ishlash mexanizmini bilishni istashadi. Boston kollejida Molli Byrne boshchiligidagi yangi tadqiqot shuni ko'rsatadiki, juda sodda xulq-atvor dasturlari mavjud, ehtimol genetik, bu o'qitish mukofotlari samaradorligini hisobga oladi.

Kelinglar, bir qadam orqaga chekinamiz va itlarni tarbiyalashda aslida nimalar borligini ko'rib chiqaylik. Itlar, aksariyat tirik mavjudotlar singari (shu jumladan odamlar) ham xulq-atvorni emitentlar. Bu shunchaki texnik narsalar, ular narsalar qilishadi, juda ko'p turli xil narsalar. Itni o'rgatish bilan bog'liq hiyla-nayrang, biz xohlagan o'ziga xos xatti-harakatlarni, masalan, buyruq ustida o'tirishni va boshqa istalmagan yoki keraksiz xatti-harakatlarni, masalan, yotish, aylanada aylanish, sakrash va hokazolarni oldini olishdir. oldinga. Ammo, albatta, siz mashg'ulotni boshlaganingizda, itda siz xohlagan narsalar haqida hech qanday ma'lumot yo'q. U ishlab chiqarishi mumkin bo'lgan juda ko'p turli xil xatti-harakatlar mavjud.

Xuddi shu narsa muammolarni hal qilishda davom etadi. Muammoni hal qiladigan bitta xatti-harakatlar mavjud va boshqa barcha xatti-harakatlar ahamiyatsiz. Masalan, siz bog 'darvozasiga keldingiz deb taxmin qiling. Siz eshikni ochish uchun uni itarasiz, ammo u ishlamayapti. Siz darvoza tomon bosishda davom etayapsizmi? Albatta yo'q. Siz yana bir narsani sinab ko'rdingiz - aytaylik, darvozani torting. Hali ham ishlamayapti. Shunday qilib siz darvozani tortib olishni davom ettirmaysiz; aksincha, siz yana bir xatti-harakatni sinab ko'rasiz. Bu safar siz eshikni ochish uchun mandalni ko'tarasiz.

Keyingi safar ushbu darvozani uchratganingizda, uni itarib yoki tortib olmaysiz. Siz ilgari ma'lum bir xatti-harakatlaringiz uchun mukofotlanganingiz uchun, darhol uni ochish uchun mandalga etib borasiz. Siz psixologlar "yutish-qolish-yo'qotish-almashtirish" strategiyasi bilan shug'ullanmoqdasiz. Bu shuni anglatadiki, agar siz xatti-harakatni sinab ko'rsangiz va bu sizga kerakli mukofotni bermasa, siz buni takrorlamaysiz, aksincha boshqa xatti-harakatni sinab ko'ring. Agar siz xatti-harakatni sinab ko'rsangiz va bu sizga kerakli mukofotni olishga imkon bersa, unda siz uni takrorlaysiz. Agar bu oddiy kognitiv strategiya genetik ravishda itlarga bog'langan bo'lsa, bu biz ularni tarbiyalash vositasi sifatida mukofotlardan foydalanishimizga kafolat beradi. Bu, albatta, itni o'tirishga o'rgatishda yordam beradi, chunki u buyruq bilan o'tirganda mukofot oladi (shu sababli o'tirish harakati takrorlanadi), boshqa xatti-harakatlar esa mukofotlanmaydi va it ularni takrorlamaydi.

Boston kollejining tadqiqot guruhi itlarning yutuqlarni yo'qotish va siljishdagi bu bilim strategiyasiga ega yoki yo'qligini aniqlash uchun o'rtacha yoshi taxminan uch yil bo'lgan 323 kattalar itlarini sinovdan o'tkazdi. Avvaliga itlarga ko'rsatilishicha, agar ular plastik stakanni urib yuborsalar, uning ostida yashiringan oziq-ovqat mukofotini olishlari mumkin. Keyin ularga maydonning chap tomonida, ikkinchisida maydonning o'ng tomonida, yon tomoni ochilgan ikkita plastik stakan sovg'a qilindi. Endi stakanlarning faqat bittasida shirinlik bor edi, ikkinchisida yo'q edi. Itlar qo'yib yuborildi va kosalardan birini tanlashga ruxsat berildi. Agar itlarda yutish-yo'qotish-almashtirish rejimi mavjud bo'lsa, unda biron bir sud jarayoni o'tkazilsa, ular kubokni yiqitib yuborishadi va bu unga yoqimli munosabatda bo'lsa, keyingi safar ularga kubokni tanlashi uchun bir xil tanlov taklif etilishini kutishimiz mumkin. maydonning o'sha tomonida, ular ushbu mukofotni topishgan (yutish-qolish). Agar mukofot bo'lmasa, ular xatti-harakatlarini o'zgartirib, qarshi tomonning kubogini tanlashlari kerak (yo'qotish-smenada). Darhaqiqat, ular shunday qilishdi va itlarning taxminan uchdan ikki qismi ilgari mukofotlangan tomonni tanladilar, agar mukofot bo'lmasa, keyingi sinovda qariyb 45 foiz qarama-qarshi tomonga o'tdilar.

Endi bu yutish-qolish-yo'qotish smenasi bu kattalar itlari umr bo'yi foydali bo'lishni o'rgangan strategiyami yoki bu ularning genetik simlarining bir qismi bo'ladimi degan savol qoladi. Bunga javob berish uchun tadqiqot guruhi 8 yoshdan 10 haftagacha bo'lgan 334 kuchukcha to'plami yordamida bir xil testlar to'plamini o'tkazdi. Natijalar deyarli bir xil edi, shuning uchun kuchukcha tanlagan chashka ostida muomala bo'lganida, keyingi sinovda taxminan uchdan ikki qismi kubokni ilgari mukofotlangan tomonda tanladi. Aksincha, agar oldingi tanlov uchun mukofot bo'lmasa, barcha kuchuklarning deyarli yarmi keyingi sinovda boshqa tomonga o'tib ketishdi. Ushbu xulq-atvor strategiyasi itning hayotida juda erta paydo bo'lganligi sababli, oqilona taxmin bu genetik kodlangan itlarning xatti-harakatlariga moyilligi.

Shunday qilib, mukofotlarning itlarni o'rgatishning samarali vositasi sifatida qanday xizmat qilishi sirli bo'lib tuyuladi, chunki juda oddiy strategiya kinologlarga ulangan. Unda "Agar qilgan ishingiz mukofot bergan bo'lsa, uni takrorlang. Agar yo'q bo'lsa, boshqa narsani sinab ko'ring", deyilgan. Bu xulq-atvorni dasturlashning juda oddiy qismi, ammo u ishlaydi va odamlarga bizning itlarimizni o'rgatish uchun mukofotlardan muvaffaqiyatli foydalanishga imkon beradi.

Mualliflik huquqi SC Psychological Enterprises Ltd., ruxsatsiz qayta nashr etilishi yoki joylashtirilishi mumkin emas.