Standartlashtirilgan sinovlarning og'irligi

Tarkib

• Asosiy fikrlar
• Ta'limga oid o'qish
• Ko'proq o'rganishga olib boradigan kamroq o'qitishning yana bir misoli

Asosiy fikrlar

• Bayden standart sinovlarni tugataman deb va'da berdi.
• Ushbu va'da buzildi, sinov bu bahor uchun topshirilgan edi.
• Standartlashtirilgan testlar eng qiyin ahvolga tushgan oilalarni, qiyinchiliklarga eng moyil bo'lgan oilalarni jazolaydi.

Havoda umid bor, bahor hidi, o'zgarishlarni kutish, demokratiya o'tishi mumkin. Xo'sh, nima uchun K-12 davlat maktablari bilan va'dalarning buzilishi, umidsizlik?

Bayden 2019 yil 16-dekabr kuni "davlat maktablarida standartlashtirilgan test sinovlaridan foydalanishni tugatishni o'z zimmamga olaman", deb va'da berayotganda umidlarni kuchaytirdi (haqli ravishda) "testga o'qitish eng muhim narsalarni kamsitadi va chegirmalarni beradi". talabalar bilishlari kerak ”. Shunga qaramay, 22 fevral kuni Ta'lim boshqarmasi yuzma-yuz bo'lib, "Biz COVID-19 ning o'rganishga ta'sirini tushunishimiz kerak ... ota-onalar farzandlarining ahvoli to'g'risida ma'lumotga muhtoj" deb e'lon qildi.

Bolalar hollari qanday? Ular qiynalmoqdalar, shunday qilib, qo'llaridan kelganicha harakat qilishadi, o'qituvchilar va ota-onalar ham. Va eng ko'p kurashayotganlar eng kam afzalliklarga ega; Onlayn o'qitishga o'tishda, Internetga kirish imkoni yo'qligi ehtimoli yuqori, ularning oilalari ishdan, sog'liqni saqlashdan va hayotdan mahrum bo'lishlari mumkin. Ushbu testlarni o'tkazish uchun 1,7 milliard dollar sarflanadi, ammo bolalarning zarari - ko'z yoshlari, dahshatlar va begonalashtirish behisob.

Aksariyat odamlar ushbu imtihonlar nimani anglatishini bilishmaydi. Maktablar test sinovlari natijalari asosida yashaydilar yoki o'ladilar, sinovdan o'tgan narsa - bu nimani o'rgatishdir, va juda ko'p ma'lumot matematik va ingliz tili ko'nikmalarining aqlsiz mashqiga aylanadi. Bolalar maktabdan hech qachon boshqa kitobni o'qimaslikni istashadi, ilm-fan, o'tmish, o'z dunyosini qanday o'qish haqida hech narsa bilishmaydi. O'qituvchilar ketma-ket ketmoqdalar; o'qituvchilar etishmovchiligi pandemiya oldidan ham dahshatli edi. O'tgan yil bahorida Betsi DeVos ushbu sinovlardan voz kechganida, o'qituvchilar shunchalik taskin topdilarki, ba'zilari o'qitish uchun olti dan sakkiz haftagacha ozod bo'lishlari kerak edi.

Yuqori stavkalar bo'yicha standartlashtirilgan sinov Jorj V.Bushning "Bolani orqada qoldirmaydi" (NCLB, 2002) asaridan boshlandi. Dastur "kirish" va "fuqarolik huquqlari" haqidagi ritorikalar bulutida paydo bo'ldi va o'zini "yutuqlar orasidagi farqni qoplash uchun harakat ... hech bir bola ortda qolmasligi uchun" deb ta'rifladi. NCLB, 2009 yilga kelib, tan olingan muvaffaqiyatsizlikka uchragan edi, ammo Obama ma'muriyati buni o'z zimmasiga oldi va uni "Race to Top" nomiga o'zgartirdi va shtatlar federal fondlar uchun shart sifatida "Yagona asosiy davlat standartlari" ni mixlab qo'ygan milliy standartlarni qabul qilishni talab qildi. 2010 yilda Bill Geytsning milliardlari va boosterizmi bilan kuchga kirdi. Geyts, Core "qudratli bozor kuchlarini ishga soladi", deb va'da berdi va buni amalga oshirmadi, ammo tenglashtirmadi.

Noqulay ahvolda bo'lganlar uchun sinovdan o'tgan yagona narsa bu muvaffaqiyatsizlikka uchraganligi to'g'risida xabar berish va davlat maktablariga chiqindilarni tashishdir. Sinov ballari nimani anglatadi - oilaviy daromad; ular shu qadar chambarchas bog'liqki, uning atamasi bor - pochta indeksi effekti. Sinov natijalari "past ko'rsatkichlarni" ko'rsatganida, maktablar yuzlab odamlar tomonidan asosan kam daromadli, ozchilikni tashkil etadigan mahallalarda yopilib, ularning o'rnini xususiy foyda keltiradigan nizomlar egalladi.

Sinov va baholash hech qachon ishlamagan, hatto o'zining pasaytirilgan maqsadi doirasida ham, test natijalarini oshirishda. Dana Goldshteynning ta'kidlashicha, o'zini isbotlash uchun 20 yil vaqt bor edi va "bu ishlamayapti", deb aytgan xalqaro imtihon natijalarini sarhisob qilib, 15 yoshli bolalarning sinov ballari 2000 yildan beri turg'un bo'lib kelmoqda, "ammo mamlakat milliardlarni sarf qildi ”(Nyu-York Tayms, 2019 yil 3-dekabr). Bu yutuqlar orasidagi farqni qisqartirishga muvaffaq bo'lmadi, ammo bu haqda hech qachon gap bo'lmagan: bu har doim xususiylashtirish, xususiy nizomlar uchun davlat mablag'larini jalb qilish, Pearson, Houghton Mifflin, McGraw Hill kabi kompaniyalar uchun foyda olish haqida edi.

Diane Ravitch buni erta ko'rgan. Ikkala Bush ma'muriyatining ta'lim bo'limlarining taniqli a'zosi sifatida u NCLB-ning advokati edi, ammo uning asl maqsadi xalq ta'limi xususiylashtirish ekanligini anglagach, u o'zining yozuvchiligi va faolligidan foydalanib, o'zining ashaddiy tanqidchisiga aylandi. u ilgari qo'llab-quvvatlagan siyosat tomonidan etkazilgan zararni bartaraf etish.

Maktablar pandemiya paytida standartlashtirilgan testlarni o'tkazishi kerakligi haqidagi mandatga kelsak, bu buyruqni ta'lim kotibi Migel Kardona emas, balki Kardona va boshqa ta'lim bo'limlaridan farqli o'laroq, kotib yordamchisi vazifasini bajaruvchi Yan Rozenblum imzolaganligi qiziq. tayinlanganlar, o'qitish tajribasi yo'q. Rozenblyum irqiy adolatni ta'minlash vositasi sifatida tenglik nomidan standartlashtirilgan testlarni o'tkazishni targ'ib qiluvchi "Education Trust" fikr markazidan keladi. NCLB-ning yozilishida ishtirok etgan ushbu guruh, Ta'lim Departamentiga o'zlariga murojaat qilgan davlatlarga test sinovlaridan voz kechishni rad etish uchun bosim o'tkazmoqda (bir nechta shtatlar, shu jumladan Nyu-York va Kaliforniya, bunday imtiyozlarga murojaat qilishgan). Geyts, Mark Tsukerberg, Maykl Bloomberg, Jeff Bezos, Walmartlar oilasi tomonidan moliyalashtiriladigan ba'zi bir korporativ homiylari - fondlariga bir qarash - sinovlar va xususiylashtirishga qancha mablag 'va kim tomonidan mablag' kiritilganligini ko'rsatadi.

Hech kim o'qituvchilardan o'quvchilarning ahvolini so'ramaydi. O'qituvchilar o'quvchilarning bilimlari va yo'qotishlarini baholash uchun eng yaxshi pozitsiyani egallaydilar (Bayden yaxshi biladi, u bilan turmush qurgan). Sinovlar natijasida kelib chiqqan "ko'z yoshlar, qusish va bepusht shimlar" bilan shug'ullanish kerak bo'lgan o'qituvchilar va endi "yana bir xaotik sinov mavsumi" uchun o'zlarini qurollantirishlari kerak, deb yozadi o'qituvchi Jeyk Jeykobs "Progressive" gazetasida. Bayden o'qituvchilar kasaba uyushmalaridan ham so'ragan bo'lishi mumkin, chunki u o'zini "kasaba uyushmasi yigiti" deb atagan. U mamlakatdagi eng katta o'qituvchilar kasaba uyushmasi (va Djil Bayden) Milliy Ta'lim Assotsiatsiyasi prezidentidan eshitganlari: "Standartlashtirilgan testlar hech qachon talabalar bilgan va qila oladigan narsalarning haqiqiy yoki ishonchli o'lchovlari bo'lmagan va ular hozirda ayniqsa ishonchsiz ». Ular "talabalar o'z o'qituvchilari bilan o'tkazishi mumkin bo'lgan qimmatli o'quv vaqti hisobiga" ishlamasliklari kerak.

Ta'limga oid o'qish

Ko'proq o'rganishga olib boradigan kamroq o'qitishning yana bir misoli