Tarkibiylashtirilmagan vaqtning afzalliklari

Ota-onalar, ayniqsa yosh bolalar, ularning farzandlari sinfdagi kabi on-layn ta'limdan unchalik ko'p foydalanmayotganlaridan xavotirda. Onlayn ta'lim, shuningdek, ko'p ota-onalar allaqachon ehtiyot bo'lishgan vaqtni ko'rish vaqtining ko'payishini anglatadi. Ushbu tashvishlar, albatta, qonuniydir: Ekranlarga haddan tashqari ta'sir qilish miyani haddan tashqari oshirishi va qo'zg'atishi mumkin, bu esa o'z navbatida o'quv jarayoniga xalaqit berishi mumkin.

Ijtimoiylashish, shuningdek, bola rivojlanishining ko'plab tarkibiy qismlariga hissa qo'shadigan shaxsiy maktab ta'limining muhim elementidir. Ammo hozirda COVID-19 pandemiyasiga javoban o'qituvchilar tomonidan olib borilayotgan maktablarning turli xil tuzilmalari ota-onalarning nazorati ostida emas. Xo'sh, ota-onalar ushbu noodatiy holatlarda o'z farzandlarini qanday qo'llab-quvvatlashlari mumkin?

Mumkin bo'lgan hollarda, ota-onalar odatdagi maktab kunlari va odatlarga tayanib, odatdagi maktab kunini simulyatsiya qilish uchun qo'llaridan kelganicha harakat qilishlari kerak, shunda bu yangi holatlar imkon qadar minimal darajada buziladi. Bolalarga onlayn ta'limdan maksimal darajada foydalanishga yordam beradigan bir nechta maslahatlar:

• Maktab kuni atrofida tuzilish yarating. Qaysi yoshda bo'lishidan qat'i nazar, bolangiz yotoqdan ko'tarilishi, tishlarini yuvishi, kiyinishi va iloji bo'lsa, boshqa xonaga kirib, onlayn o'rganishni boshlashi kerak. Ko'rinishidan kichik bo'lgan bu qadamlar bolalar uchun maktab ishi bilan shug'ullanishga tayyorgarlik ko'rish uchun ongini o'zgartirish uchun juda muhimdir.
• Maktab vaqtida boshqa elektronikalarni yo'q qiling. Xususan, o'rta maktab yoshidagi va undan kichik bo'lgan bolalar uchun ota-onalar diqqatini o'rganishga qaratganda, o'yin pristavkalari yoki boshqa moslamalardan foydalana olmasliklariga ishonch hosil qilishlari kerak.
• Ekrandan uzoqroq tanaffuslarni qo'shib qo'ying. Kengaytirilgan ekran vaqti har kimni charchatishi mumkin, shuning uchun doimiy tanaffuslar qilish, hatto turish, cho'zish yoki ozgina toza havo olish uchun ham muhimdir. Atrof-muhit o'zgarishi ayniqsa foydali, shuning uchun tashqarida vaqt idealdir.
• Maktabdan keyin uy vazifasini bajarish tartibini o'rnating. Maktab kuni tugagandan so'ng, bolalarni uy vazifasi uchun ekranga qaytib kelguncha, boshqa mashg'ulotlarga vaqt ajratishga undashni tavsiya eting.

Agar ota-onalar o'z farzandlariga tuzilish va diqqatni saqlashga yordam bera olsalar, ular onlayn rejimda o'qish samaradorligini oshirishi mumkin.

Maktabgacha va undan keyingi soatlarda ota-onalar farzandlarini ekrandan tashqari ishlarga jalb qilishlari kerak. Rivojlanayotgan miya faqat ekranlar bilan o'zaro aloqada bo'lish uchun qurilmagan, shuning uchun bolalar uchun tartibga solish qobiliyati juda muhimdir. Downregulatsiya miya "avtomatik" rejimga o'tishi va yangi ma'lumotlarni faol ravishda qayta ishlashga majbur bo'lmaganda paydo bo'ladi. Keyinchalik murakkab kognitiv funktsiyalar ajralib chiqishi mumkin va miya bo'shashib, quvvatni tiklashi mumkin bo'lgan holatga o'tadi.

Bu, ayniqsa, bolalar soatlab soatlab yangi ma'lumotlarni o'zlashtirishga harakat qilayotgan maktab kunlarida juda muhimdir. Yuqorida aytib o'tganimizdek, toza havoda tashqarida bo'lish ayniqsa foydalidir. Ota-onalar, iloji boricha, jonli ijtimoiy ta'sir o'tkazishga harakat qilishlari kerak.

Ko'plab oilalar qo'shni yoki do'stlari bilan bog'lanib, karantinli "dukkaklarni" tashkil qilishdi, shunda ular birgalikda sport bilan shug'ullanish, jamoaviy sayr qilish yoki ko'p bo'lmagan plyajga sayohat qilish uchun birgalikda vaqt o'tkazishlari mumkin edi. Hatto masofadan turib ham, bolalar ekrandagi har qanday shaxsiy muloqotdan ko'proq foyda ko'rishadi. Yuzma-yuz bog'lanish - bu bolalar uchun ijtimoiy ko'nikmalar va o'z-o'zini anglashni rivojlantirishning eng yaxshi usuli.

Ushbu yangi sharoitlarda ota-onalar qabul qilishi va ta'kidlashi kerak bo'lgan foydali tomonlari bor, masalan, tuzilmagan vaqt uchun noyob imkoniyat. Maktab kunidagi tuzilish muhim bo'lsa-da, ehtimol bu ko'plab bolalar butun kunini ertalabdan kechgacha minutga rejalashtirmagan birinchi holatlardan biri. Bu vaqtni yangi tadbirlarni o'rganish va yangi qiziqishlarni ochish uchun ishlatishga undang.

Bolalar uchun eng yaxshi narsalardan biri bu ular o'ynashlari mumkin bo'lgan ochiq vaqt. O'z-o'zini boshqaradigan o'yin bolada kuchli va mustaqil asos yaratish uchun juda muhimdir. Uch o'lchovli o'rganish kashf qilish uchun barcha hissiyotlardan foydalanadi va rivojlanayotgan miya uchun juda foydalidir va "normal" sharoitlarda ko'pchilik bolalar bunga toqat qilmaydilar. Darhaqiqat, o'z vaqtini tashkil qilish va egallash qobiliyati bolalar ko'p vaqtini o'tkazadigan tuzilgan muhitdan tashqarida yaxshiroq o'rganiladi.

Shunday qilib, agar sizning bolangiz sizga zerikayotganingizni aytsa, o'zlarini ko'ngil ochishini ularga qoldiring va zerikishni qabul qilsin. Ehtimol, ular gitara chalish, beysbol uloqtirish yoki eskiz daftarida doodling qilishdan qat'i nazar, o'zlari yoqtirgan narsaga qarab tortishadi. Bu qiziqishlar sevimli mashg'ulotlariga va hatto hayot yo'lini o'zgartiradigan ehtiroslarga aylanishi mumkin.

Hatto aqlni adashtirishga ruxsat berish nafaqat zaryadlash uchun, balki tasavvurni rivojlantirish uchun ham foydalidir. Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, kunduzgi xayol ijodga olib keladi, bu esa agentlik, yangilik va ichki dunyoni yaratishga olib keladi. Bolalar va o'spirinlar tabiiy ravishda ijodiy, chunki miya rivojlanishi uchun zarur bo'lgan yuqori darajadagi asab kasalliklari, shuning uchun ular o'zlarini ko'ngil ochishga qodir. Tarkib etishmasligidan vahima qo'zg'ash o'rniga, men ota-onalarga ushbu tuzilmagan vaqtni bolalariga bag'ishlab, himoya qilishga va ularni qanday sarflashni tushuntirishlariga chorlayman. Siz ular o'ylab topgan narsalarga hayron bo'lishingiz mumkin.